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　　在教學上，教師付出了辛勤的努力，卻發現越來越多的學生學習動力和學習興趣不斷下降，在以成績為主要考核標準的現實下，教師和學生都承受著越來越大的壓力。　　　　如何從根本上解決這一問題？　　　　“學習能力指導師”把目標放在“學生”這一教學主體上，致力于學生學習動力、興趣、自信、習慣、毅力、學習方法等綜合能力的提升，只有學生的綜合學習能力提升，才能從根本

　　教學過程是師生交往、共同發展的互動過程，教師在教學過程中要處理好傳授知識與培養能力的關系，注重培養學生的獨立性和自主性，引導學生質疑、調查、探究，在實踐中學習，使學習成為在教師指導下主動的、富有個性的過程①。而以往長期的灌輸式學習使學生變得內向、被動、缺少自信、恭順……自然也就窒息了人的創造性。轉變學習方式就要轉變這種他主性、被動性的學習狀態，把學習過程變成人的主體

 許多孩子和家長很困惑的是孩子一分鐘也安靜不下來，上課注意力集中不了幾分鐘，難道是多動癥嗎？又該怎么辦呢？注意力不集中的類型有： 一、坐不住、動來動去這類孩子上課注意力不集中，課堂規則意識差，這種表現與多動癥不同。對于多動癥的孩子是任何事情都難以持續進行，而對注意力不集中的孩子來說，遇到他們感興趣的事情，就能夠較長時間保持注意力的集中，之所以課堂上坐不住，完全是因為聽知覺的能力

   回想起剛上學時候的我，能為按時完成作業而興奮不已，覺得完成了我的本職業務，那也是剛入學時養成的習慣。學前班又稱幼小銜接班，是孩子步入學生生涯的關鍵時期，如何培養記牢家庭作業內容、按時完成作業的好習慣，就顯得尤為重要。    首先家長要給孩子上一堂心理課，告訴孩子學習是他當前的首要責任，但是也不要害怕畏懼，把學習當成一件快樂

隨著我國經濟水平的不斷攀升，人們的物質文明和精神文明也顯著提高，自然也會有很多新的矛盾和問題出現。如：資源缺乏、環境惡化、頻繁出現藥、食品安全等問題，尤其是不法商人為追求利益最大化而不顧人民身體健康進行的非法商業活動。不知大家是否也發現，近幾年媒體報道自閉癥患者越來越多，因剖腹產致感統失調兒童增多，還有就是注意力障礙、多動癥兒童、學習困難等問題兒童也在增多。 導致問題兒童增多的原因很多，

  家長必看：孩子為什么高智商 低成績（家長愛孩子更要懂孩子） 作為父母，總是想把最好的給孩子，不管他需不需要；總是想把所有能滿足他的都做到，不管有多困難；總是想把所有的事情都妥協，過多順應孩子的意愿，不管他有沒有感受到你的愛意，不管他有沒有出現叛逆的心理……這是現在教育孩子的普遍現象，但也是普遍性的問題出現的關鍵，家長都出現了對&ldqu

去年我們遇到這樣一位非常乖巧的小女孩——小月，她就讀于鄭州一個小學上三年級，在班上成績算是中等吧，典型的女孩子什么都不冒尖，也不落后，就連每次開家長會老師都沒什么給小月家人說的。這樣聽起來應該覺得女孩子這樣很正常，其實如果想讓小月的成績再往前提的話是相當難的，如果再這樣持續下去到四五年級，她的學習進度會明顯跟不上，成績會下滑至班上后面。也就是因為這個小月在爸爸媽媽的帶領下來

        2005年成立的啟樂園感覺統合訓練中心，是河南省第一批專業感統訓練機構。隨著感統訓練方面的本土化研究和接觸越來越多的孩子，遇到的問題也就越來越多，涉及到3-12歲各個年齡各個方面的問題，感統失調、注意力不集中、多動癥、學習困難、寫作業磨蹭、上課走神等等，于是從2007年起啟樂園借助自身感統訓練方面的專業度，又與北

            人類保持良好的注意力，是大腦進行感知、記憶、思維等認知活動的基本條件。在孩子的學習過程中，注意力是打開心靈的唯一門戶。門開得越大，我們學到的東西就越多，而一旦注意力渙散了或無法集中，心靈的門戶就關閉了，一切有用的知識信息都無法進入。正因如此,國際生物學家喬治.居維葉

    個頭不高的冉冉上小學三年級，上學以來都是坐在前排。學校老師告訴冉冉父母，好動、注意力不集中、沒有課堂規則意識。 有一段時間冉冉坐在靠窗的座位上。教師老師正在聲情并茂的講著課文，忽然聽到冉冉大叫一聲:“快一點呀，你要輸了！”大家嚇了一跳，目光都向冉冉聚焦過去，又順著冉冉的目光看向教室外面。原來，樓下的學生在上體育課，玩接力賽，一

為什么孩子多動又多話？這個問題是最常聽到父母親提起的，很多父母親更擔心孩子是不是多動癥？正確的答案是大多數都不是。多動癥屬于前庭神經發育不良形成的一種毛病。孩子的中樞神經無法正確處理地心引力的信息，也就是所謂的平衡能力不佳。這種孩子大多頭重腳輕，以致站坐姿勢扭曲并且容易跌倒，喜歡躺下來，容易碰撞墻壁和家具，最明顯的是孩子語言能力發展不起來。只要孩子話很多，說的還算完整，而且可以和別人溝通對話，就不

影響孩子學習能力的發展有以下幾個方面：一、運動知覺的發展；運動知覺是學習能力發展的第一個層面。運動知覺包括粗大（大肌肉）運動技能的發展和精細（小肌肉）運動技能的發展。大肌肉的運動技能包括爬行、走路、跑、投擲等等，而小肌肉包括手指的靈活性，包括眼球的轉動速度等等。對于寫作業這一過程來說，與大肌肉、小肌肉的發展都有著關系。大肌肉運動技能發展不佳的孩子，寫作業坐的時侯久了就容易感到疲憊，而書寫時小肌肉的