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　　感覺統合訓練注意重點一、訓練內容以按摩和大器械為重點a)按摩：徒手，大觸覺球，小觸覺球，洗澡操……b)跳床：50-100-200-300；雙腳跳，單腳跳，踢屁股跳，邊跳邊拋接球c)滑板：沖滑板10-20-25-30，地面滑板，滑板原地打轉d)陀螺：坐、躺；左右搖擺、左右整圈旋轉10-15-20-30-40e)秋千：30-50下，老師在旁協助完成f)踩踏車、羊角球、平

學習音樂能夠幫助提升聽覺記憶達20%，良好的聽覺記憶能夠幫助提高日后課堂學習的效果：同樣是聽一遍，記的比別人多，重復性就少，學習效率自然就。最近有媒體報道說，美國威斯康星大學的心理學家弗朗西斯·魯斯切和她的同事們發現，聽莫扎特的音樂可以改善人體的計算和空間感知能力。在聽了莫扎特的音樂后，就連老鼠都能在迷宮游戲中得高分，但單純的噪音和其他音樂家的音樂都無法達到這一奇效。事實果真如此嗎？

  感覺統合訓練有助于運動平衡能力差及動作不協調的兒童，有助于手眼協調不好、運動能力不強、速度慢穩定性差的兒童，有助于鍛煉兒童精細操作能力和視覺分辨能力及反應能力，所以說感覺統合訓練是“萬金油”。 當然感覺統合訓練也可以訓練兒童的學習能力和集中注意力，不但能夠解決兒童的生理功能，而且對兒童的心理、大腦神經、軀體之間的相互作用、相互聯系有著至關重

　　感覺統合失調是指由于大腦對身體感覺器官所得到的信息不能進行正確的組織與分析，以至整個機體不能有效運作的現象，主要表現有：(1)視覺感不良：小兒可以長時間看電視、玩玩具，但不能流利閱讀，常常漏字或顛倒詞句的次序及字的偏旁部首。(2)聽覺感不良：常聽不到別人講話，常忘記老師和家長的話，前庭平衡功能失調，好動不安，注意力不集中，上課不能專心聽講，小動作不斷，易添麻煩，挑三揀四，難與他人同桌或分享玩具

　　關鍵是小兒的成長空間相對狹窄，從小到大各種感覺刺激機會大幅度減少。學齡期的小兒大多每天重復著起床、洗漱、吃飯、上學、放學、做作業、就寢，幾乎每天都在自己的小天地中，小兒所接受的感覺刺激不外乎是爸爸媽媽的督促、老師的講授、課間短暫的活動，連自習時同學間的互相幫助都很少，小兒得不到充分鍛煉，依賴性強，獨立生活能力差。在家庭及學校不良教育方式下，更易使小兒感覺統合失調，例如家庭不和，常難團圓，小兒感

　　•讓小兒走出自己的小天地，走入小伙伴之中，走出孤獨與乏味，從與外界的廣泛接觸中強化各類感覺統合能力。•凡小兒可以做好或經學習都能做好的事情都讓小兒自己做，父母不要代替或干預，以便提高感覺統合能力、勞動興趣與綜合心理素質。•讓小兒定期參加各種活動，包括體育活動，提高平衡等感覺統合能力，并促進各個統合能力的提高。•游戲療法，如走獨木橋、跳沙坑、捉迷藏、丟手絹

　　空間知覺學齡前兒童辨別物體大小的能力隨年齡的增長而提高，3歲兒童一般已能辨別圖形大小，不能判斷不相似圖形如正方形和三角形的大小，這在整個學齡前期都很困難。幼兒辨別方位是先學會分辨上下，然后是前后，最后才是左右。其具體發展趨勢是：3歲能辨上下方位；4歲能辨前后方位；5歲開始以自身為中心辨別左右方位；6歲還只能達到完全正確地辨別上下及前后4個方位的水平，以自身為中心的左右辨認尚未發展完善。幼兒的形

　　視力功能不足在120天前應經常注意每個感官的功能，早期發現某項能力不足，才能得到最大限度的調整和修復。常見于妊娠早期曾患風疹、或出生時曾長久窒息，需用大量氧氣治療的寶寶。這些寶寶的眼內晶體不透明，又稱為先天性白內障。這些寶寶可以睜大眼睛，但是不能追視。要及時到眼科檢查，發現晶體有病變可以通過手術治療。如果持久未發現，超過6個月再做手術，寶寶就不可能再有視力。因為太久沒有光線的刺激，視覺細胞會因

 鄭州啟樂園能力訓練論壇開通了 應廣大教師和家長要求，同時為了增強啟樂園的教育咨詢服務能力，擴大能力訓練服務覆蓋面，提高啟樂園教育網絡公開的互動性，使啟樂園的感統、學習能力、學前班等課程更加貼近孩子、貼近生活、貼近家長，啟樂園全體教職工經在線調查、研究座談、收集家長意見，決定在啟樂園中心網站基礎上，為家長們建立一個討論、研究、交流平臺——《啟樂園論壇》，

　　感覺統合是指大腦和身體各感覺器官相互協調的學習過程，指機體在環境內有效利用自己的感官，以不同的感覺通路(視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺、前庭覺和本體覺等)從環境中獲得信息輸入大腦，大腦再對其信息進行加工處理，并做出適應性反應的能力，簡稱“感統”。感覺統合學習貫穿人的一生，每個孩子都需要，感覺統合不足的孩子在幼年時也許癥狀不明顯，可是到了學齡期，在學習能力方面就可能會顯得有

寶寶很聰明，但是上課注意力無法集中，讀書經常出現跳讀或漏讀;寶寶很可愛，但非常抗拒剃頭、洗臉和洗澡;寶寶很好動，一天到晚一刻也不閑……當孩子出現這些表現時，身為父母的你會怎么想?是孩子太調皮?還是孩子有逆反心理，故意和自己作對?早教專家提醒父母和老師，對于那些行為古怪、笨手笨腳、多動或有學習障礙的孩子，不要簡單地把他們當作“問題孩子”來對待，因為

　　所謂感覺統合，媽媽們可能對這個名詞會感到陌生，其實感覺統合是一件非常簡單的事情，就是指身體各部位相互關系之間的一種很自然、很流暢的配合，比如左眼睛和右眼睛之間、手和眼之間、上肢和下肢之間的配合等等。感覺統合是指個體對進入大腦的各種感覺刺激信息(視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等)，在中樞神經系統中進行加工處理形成有效的組合過程。即個體在特定的環境內有效地利用自己身體各部分的感覺器官，從環境中獲得不同感覺